Вместе с куклой Глоболоком дети отправляются в путешествие по музею и попадают в гости к дедушке – Большому Готторпскому Глобусу. Они увидят коллекции, посвященные традиционной культуре народов Северной Америки, Индии, Индонезии, побывают в Первой российский астрономической обсерватории. Посетят зал, где воссоздана подлинная обстановка Академии наук XVIII века. Познакомятся с вещами, которые рассказывают о жизни и деятельности первого российского академика М.В. Ломоносова. По окончании занятия дети получают лист с домашним заданием.

 

Цель предлагаемого занятия - знакомство с культурой народов Азии, Америки и Африки на примере этнографических коллекций музея. Это увлекательное путешествие детям поможет совершить кукла Глоболок. По окончании занятия дети поделятся своими впечатлениями о путешествии и о собранной коллекции. Это «заседание» пройдет в зале заседания Академии наук XVIII века.

Цель экскурсии – познакомить с историей создания первого общедоступного музея России – Кунсткамеры и с историей Российской Академии наук. Дети побывают в первой отечественной обсерватории и увидят большой Готторпский глобус – планетарий. Узнают, как в XVIII в. ученые познавали окружающий мир с помощью лупы, компаса и магнита.

Цель занятия – на основе наиболее интересных и уникальных экспонатов музея познакомить с историей музея, с историей собирания коллекций. Научить детей понимать культуру другого народа через вещи и предметы, созданные представителями этих народов. Во время занятия ребенок приобретает навыки сбора коллекции, создания экспозиции своей коллекции, проведения экскурсии по собственной экспозиции.

 

В игровой форме проходит знакомство с традиционной культурой эскимосов, живущих на крайнем Севере нашей планеты. Занятие проводится на экспозиции «Коренное население Северной Америки». Дети делают праздничные маски и разыгрывают праздник «Встречи солнца».

 

Занятие проходит на экспозиции зала «Япония». Используя сюжет народной сказки, повествующей о мальчике Исумбоси, детям дается представление о традиционной повседневной жизни японцев. Дети могут поиграть в игры японских девочек и мальчиков, узнать, как в Японии отмечают дни рождения, нарядиться в национальный костюм.

 

Знакомство с индийскими традициями и обрядами при участии персонажа индийской мифологии – слоноголового бога Ганеши – проходит на экспозиции в зале «Индия». В игровой форме детям дается представление об ином мировоззрении, о культуре, в которой нет деления на одушевленные и неодушевленные явления. Цель занятия - пробудить у детей чувство уважительного и бережного отношения к предметам и явлениям, окружающего мира. Дети разыгрывают сказку в традиции индийского театра Катхакали.

Игровое занятие на экспозиции в зале «Индия» основано на сюжете индийской сказки.   Дети становятся участниками импровизированной индийской свадьбы, играют на традиционных музыкальных инструментах и наряжаются в национальные костюмы.

На память получают листок-раскраску.

Игра-занятие с участием «Куклы-змеи» основана на сюжетах традиционных индийских сказок и мифов. Игра знакомит детей с традиционной культурой Индии, используя представленные на экспозиции коллекции. В ходе занятия дети выполняют интересное несложное задание.

Главный «персонаж» этого занятия Ларец, в котором находятся самые разные   предметы, связанные с традиционной культурой Китая. Предметы достают из ларца и   рассказывают связанные с ними древние притчи. Ребята обсуждают услышанное и выясняют, чему эти притчи могут научить. Когда ларец опустеет, дети попытаются наполнить его снова услышанными   мудрыми мыслями. Каждая мысль олицетворяет собой «жемчужину», которую они кладут в ларец.
Занятие проходит на экспозиции «Китай», где детей знакомят с коллекциями, рассказывающими о богатой культуре народов, населяющих территорию Китая. В конце занятия ребята пробуют сформулировать понятие «мудрость».

Дети побывают в гостях у китайского императора и узнают о новогодних традициях Китая и о том, почему года носят имена животных.   В Китае непременным участником новогоднего праздника является дракон. Ребята знакомятся с его образом и исполняют танец с бумажным драконом. В ходе игры маленькие посетители погружаются в хорошо знакомую им атмосферу новогоднего праздника, узнают о происхождении новой обрядности в России - новогодних фейерверках, салютах, разнообразных бумажные украшениях.




 

Это занятие посвящено одной из самых интересных и загадочных в истории древнего мира цивилизации, существовавшей в долине реки Инд в III - II тысячелетиях д.н.э. Уникальная система письменности, содержавшая до 400 рисуночных знаков, включая и фонетические, обработка бронзы и камня, замечательные изделия из керамики, кирпичные дома, многоэтажные водопроводные системы - все это свидетельство высокого культурного уровня индийской цивилизации. Ролевая игра «Из какой ты касты?» поможет понять, как устроена жизнь в индийской деревне. 

Рассказ о средневековой культуре Ближнего и Среднего Востока ведется на основе коллекций экспозиции «Ближний и Средний Восток». Учащихся знакомят с историей возникновения самой молодой мировой религии - Ислам, со священной книгой Коран, как источника всего, чем живет, что делает и что чувствует мусульманин. Ребята узнают о жизни арабов-бедуинов. Посмотрят атрибуты шиитской мистерии «Мохаррам», образцы уникального холодного оружия, принадлежности для чтения и письма. Занятие дополняет ролевая игра «Восточный базар».

 

Рассказ о   культуре средневекового Китая. 

Едва ли не половина важнейших изобретений и открытий, на которых сегодня основывается наша жизнь, пришла из Китая: компас, многоярусные мачты, стремя, бумага, порох и пушки, фарфор, шелк, спички. Рассказ об этих изобретения и открытиях поможет по достоинству оценить вклад Китая в мировую культуру. 

Рассказ о   культуре средневековой Индии.  Богатства Индии во всем мире с давних времен считались поистине сказочными. Широкую известность приобрели традиционные виды индийской парчи, муслины, кашмирские шали, украшения, изделия из камня и кости, уникальная техника обработки металла, обилие разнообразных пряностей. В древние и средние века ценность специй и пряностей была так велика, что их часто приравнивали к золоту и драгоценным камням.

 

Говоря о далекой и загадочной Африке, мы забываем, что древний человек появился на Юго-Востоке этого континента около 200 тыс. лет назад, откуда расселился по всей планете.

На основе коллекций экспозиции «Народы Африки южнее Сахары» идет рассказ о роли древних устоев, их влиянии на судьбы людей, о вождях, правителях и судьях, устойчивости обычно-правовых норм, колдовских силах и духах. Ребята узнают о традиционных промыслах и ремеслах коренных жителей африканского континента. 

В большинстве своем африканцы до сих пор продолжают жить так, как требуют их традиции и культура.

 

Рассказ о традиционной культуре и истории Японии, о ее своеобразии, смысле и содержании. О первых японцах, побывавших на русской земле в XVIII веке, о зарождении русско-японских отношений и о взаимоотношении Японии с другими европейскими странами.Участникам урока предлагается представить себя европейцами, попавшими в Японию во второй половине XIX века, и с помощью экспозиции зала «Япония» самостоятельно собрать информацию о стране и людях, которые в ней живут.